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El estudio de la resiliencia ha estado orientado desde hace muchotiempo hacia las áreas de la psicopatología y la psicología clínica.Su estudio en el campo de psicología educativa es relativamentereciente y se dirige sobre todo a ... celý popis
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El estudio de la resiliencia ha estado orientado desde hace muchotiempo hacia las áreas de la psicopatología y la psicología clínica.Su estudio en el campo de psicología educativa es relativamentereciente y se dirige sobre todo a investigar la manera en que losalumnos que provienen de los mismos ambientes y comunidades ensituación de adversidad son o no exitosos en sus estudios. En elámbito de la educación especial abordar el estudio de la resilienciacobra una importancia mayor cuando un alumno, por el hecho depresentar una discapacidad con o sin necesidades educativas especiales y/o aptitudes sobresalientes se encuentre en una situación devulnerabilidad, a la que se a?adirá la adversidad que pudiese existiren sus medios escolar, familiar y social.Es en este marco en el que se fundamentó el proyecto intituladoResilien¬cia y factores asociados con la integración escolar demenores con discapacidad o con aptitu-des sobresalientes, en élconsideramos que el modelo de riesgo/resiliencia aplicado a laeducación especial desde el enfoque ecosistémico podría brindarrespuesta a aquellos ni?os con requerimientos de educación especialintegrados en las escuelas regulares y, que además, habitan en zonasde marginación social. En esta obra se presentan diferentes estudiosque dan cuenta de dos aspectos fundamentales: Cómo evaluar elriesgo/resiliencia en educación especial, y, como construir laresiliencia, disminuir los factores de riesgo e incrementar losprotectores con la finalidad de favorecer los procesos de integracióneducativa.
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