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Aggression und Gewalt unter Kindern und Jugendlichen§wird auf eine gesellschaftstheoretische Perspektive§gelegt. Der Argumentationskatalog gliedert sich in§drei Bereiche: 1)Die steigende Gewaltbereitschaft von§Kindern und Jugendlichen; 2)Das Fehlen von adäquaten§Konflikt- und Lebensbewältigungsstrategien; 3)Die§negative Selbstwertentwicklung als Grundlage für die§Gewaltbereitschaft. Kerngedanke ist, aggressive und§gewalttätige Kinder und Jugendliche nicht einfach als§"Opfer ihrer Triebe" zu sehen. Der Konflikt wird§betrachtet als eine Form der Vergesellschaftung, die§die soziale Wirklichkeit in die Bereiche "Kapital"§und "Arbeit" sowie "Unterlegenheit" und§"Überlegenheit" trennt. Die Ergebnisse zeigen, dass§es an Schulen zwei soziale Typen von Gewalthandelnden§gibt: Diejenigen, die nach dem Anomiekonzept Gewalt§expressiv (als Ausdruck von Ärger und Wut) anwenden§(echte Konflikte). Und diejenigen, die aus der§Befriedigung heraus schlagen, bei der sie sich§wahllos geeignete Objekte suchen (unechte Konflikte).§Einen wichtigen Rahmen zur Deeskalation von§Gewalt(Konflikten) bildet die Ausarbeitung von§möglichen Schutzfaktoren, die in der Arbeit mit§Großgruppen dramatisch angelegt sind.

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Zařazení knihy Knihy v němčině Geisteswissenschaften, Kunst, Musik Philosophie

• Plný název: Schulische Gewalt
• Podnázev: Handlungsmöglichkeiten, Grenzen und Perspektiven von Gewaltprävention an der Pflichtschule
• Autor: Elisabeth Herzenberger
• Jazyk: Němčina
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 208
• EAN: 9783838100111
• ID: 06960395
• Nakladatelství: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften
• Hmotnost: 328 g
• Rozměry: 220 × 150 × 12 mm
• Rok vydání: 2008

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