Kód: 09068955
As discussőes acerca do processo de inclusăo escolar passaram a ser amplamente difundidas após a Declaraçăo Mundial de Educaçăo para Todos, em 1990, e a Declaraçăo de Salamanca, em 1994, que traz princípios como o incentivo, valor ... celý popis
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As discussőes acerca do processo de inclusăo escolar passaram a ser amplamente difundidas após a Declaraçăo Mundial de Educaçăo para Todos, em 1990, e a Declaraçăo de Salamanca, em 1994, que traz princípios como o incentivo, valorizaçăo e convívio com a diversidade de pessoas visando o enriquecimento dos grupos sociais. No entanto, a efetivaçăo da proposta da educaçăo inclusiva nas escolas púbicas brasileiras precisa ser viabilizada. Nesse sentido, buscou-se analisar como está ocorrendo o processo de inclusăo escolar de alunos com deficięncia visual nessas escolas, identificando dificuldades, desafios e perspectivas. O texto apresentado é instigante e mobilizador, tratando-se de leitura obrigatória para todos que buscam aprofundar o conhecimento acerca das características do processo de inclusăo escolar, evidenciando aspectos das Políticas Públicas de Inclusăo e, particularmente, para os que defendem que é dever do Estado, da família e da sociedade atuarem na legitimaçăo e prática da educaçăo inclusiva.
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