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Esta obra tiene como objetivo principal convertirse en un recursoefectivo para abordar la acción tutorial en los centros educativos deEducación Primaria. Su elaboración parte del convencimiento de que laacción tutorial, al igual q ... celý popis
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Esta obra tiene como objetivo principal convertirse en un recursoefectivo para abordar la acción tutorial en los centros educativos deEducación Primaria. Su elaboración parte del convencimiento de que laacción tutorial, al igual que la orientación educativa, es un factorde calidad de los sistemas educativos, de los centros escolares y,especialmente, de las aulas. Los procesos de acción tutorial en elaula implican que el docente ha de planificar de manera sistemática su labor en las sesiones de tutorías y este manual pretende facilitaresa tarea. A lo largo de los nueve capítulos que lo componen sealcanzará un conocimiento exhaustivo de los aspectos que identifican a la orientación educativa y a la acción tutorial. En el primercapítulo, ¿Qué tengo que saber sobre la tutoría?, se sientan las bases teóricas de la orientación y de la acción tutorial. El segundo, ¿Quétengo que hacer?, se centra en la figura y las competencias delprofesor tutor o tutora. En el tercer capítulo, Pero... ¿qué áreas son estas? ¿Dónde está Matemáticas ¿Y Lengua? ¿Y...?, se establecen lasáreas propias de la orientación educativa y su relación con las áreascurriculares de la etapa de Educación Primaria, así como con lascompetencias clave. En el capítulo cuarto, ¿Cómo organizo mi tutoría?, se abordan el concepto de grupo, las técnicas de recogida deinformación para analizar a un grupo y técnicas que permitan sudinamización. En el capítulo quinto, ¿Estás «in» o «out»? Tendenciasemergentes para trabajar sesiones de acción tutorial, se ofrecennuevos enfoques para trabajar la acción tutorial desde losdispositivos electrónicos, la educación emocional, el desarrollo delpensamiento crítico, el visual thinking, el emprendimiento y laeducación en el asombro. En el capítulo sexto, La relación con lasfamilias de mi tutoría. íMiedo me da!, se plantean las relacionesbidireccionales que se han de desarrollar entre las familias y lostutores.(cont.)
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