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Cette recherche documente le savoir-faire d'enseignantes du primaire en matičre d'évaluation formative des apprentissages ŕ partir de l'explicitation de leurs pratiques en cette matičre. Ŕ cette fin, elle puise ŕ la perspective interactionniste de Becker (1982) une conception sociale de l'évaluation formative ainsi qu'ŕ la théorie de la structuration de Giddens (1967) un modčle d'acteur et de son savoir-agir. Ŕ partir d'enregistrements vidéo produits en classe, des entretiens sont conduits auprčs d'enseignantes et sont analysés par le biais d'une stratégie interactionniste inédite. Celle-ci permet non seulement de décrire leurs "maničres de faire" l'évaluation formative des apprentissages, mais également de distinguer des conventions de la culture de métier des enseignantes ŕ partir des "maničres de faire partagées", des pratiques singuličres telles des routines ou des théories-en-usage ŕ partir des "maničres de faire admises" et, enfin, des accords pragmatiques permettant de négocier les tensions entre la visée de soutien aux apprentissages de l'évaluation formative, les contraintes institutionnelles et les pressions sociales ŕ partir des "maničres de faire contestées".

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• Plný název: Manieres de Faire L'Evaluation Formative Des Apprentissages
• Autor: Joëlle Morrissette
• Jazyk: Francouzština
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 316
• EAN: 9786131501968
• ISBN: 6131501963
• ID: 06957425
• Nakladatelství: Éditions universitaires européennes
• Hmotnost: 463 g
• Rozměry: 229 × 152 × 18 mm
• Datum vydání: 09. May 2010

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