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Esta obra pretende ofrecer un manual útil para cualquier especialistaen espa?ol como 2/L que tenga curiosidad por saber qué puede aportarla Lingüística de corpus a la ense?anza de la lengua, tanto en lasaulas como en la investigación. Para alcanzar este fin se haestructurado el volumen en dos partes: la primera es una presentaciónde la Lingüística de corpus redactada con la intención de ajustarse al bagaje y a las inquietudes de profesionales del E/2L, la segunda, yaa partir del conocimiento de una terminología y de una metodologíaespecíficas, se adentra en las aplicaciones de la Lingüística decorpus a la ense?anza de lenguas, con especial atención al E/2L. Estasegunda parte pretende abrir caminos hacia la práctica docente, por lo que da cabida a testimonios de profesores que están empleando corpustextuales en sus clases de 2/L. Cada una de las dos partes concluyecon unas preguntas cuya finalidad es ayudar a consolidar losconocimientos adquiridos en las páginas del libro y con una propuestade actividades cuyo objetivo es servir de inspiración para aquellosprofesores que deseen incorporar los corpus textuales en sus clases de E/2L.INDICE:IntroducciónAbreviaturas, tablas e imágenesPRIMERA PARTELa lingüística de corpus: conceptos fundamentales1. Definición de "corpus" y antecedentes de la "lingüística decorpus"1.1. Definición de corpus1.2. Antecedentes: las líneas de concordancias1.3. Antecedentes: los índices de frecuencias1.4. La LC a partir de mediados del siglo xx1.5. Ejemplo de consulta en el "Corpus de referencia del espa?olactual"2. La lingüística de corpus y el pensamiento lingüístico2.1. La LC y el estructuralismo lingüístico2.2. La LC y el primer generativismo lingüístico2.3. La LC y el primer cognitivismo lingüístico-social2.4. Los "corpus de referencia"2.5. De la oposición de posturas al eclecticismo3. Utilidad y representatividad de los corpus3.1. Utilidad de los corpus3.2. La importancia de la representatividad4. Extracción de información: concordancias y frecuencias4.1. Los listados de frecuencias4.2. Frecuencias léxicas y lematización4.3. Ejemplos de listados de frecuencias4.4. Las líneas de concordancias4.5. Concordancias y combinaciones de palabras4.6. Ejemplos de corpus del espa?ol en línea en los que se puedenconsultar concordancias y colocaciones4.7. Programas para obtener concordancias, colocaciones y frecuencias4.8. Sobre la web como corpus5. Lematización y análisis de un corpus5.1. Por qué la lematización enriquece el corpus5.2. Programas lematizadores en línea5.3. Aún se puede enriquecer más: información gramatical, sintáctica y semántica en los corpus5.4. Comparaciones entre corpus5.5. Sobre la introducción de la información metalingüística en loscorpus5.6. Ejemplos de corpus del espa?ol en línea que permiten consultaspor lemas, por categoría gramatical, por funciones sintácticas y porrelaciones semánticas6. Tipología de corpus lingüísticos6.1. Según el canal de producción6.2. Según el grado de representatividad6.3. Según la especificidad de los textos6.4. Según el porcentaje y la distribución de los textos6.5. Según los idiomas incluidos6.6. Según el nivel de análisis7. Aplicaciones de la LC. El caso de la lengua espa?ola7.1. Elaboración de gramáticas y diccionarios a partir de corpus7.2. Otros estudios léxicos a partir de corpusPreguntas de síntesisRespuestas a las preguntasActividadesSEGUNDA PARTELa lingüística de corpus y el espa?ol como 2/L8. Consideraciones didácticas en torno al uso de los corpus en laense?anza de segundas lenguas8.1. Corpus y competencia comunicativa8.2. Corpus y enfoques léxico-cognitivos8.3. Corpus, interlengua y análisis de errores8.4. Corpus, input lingüístco y enfoques inductivos8.5. Corpus para explorar: sí, pero con guía9. Aplicaciones de la consulta de ocurrencias y concordancias9.1. Ocurrencias en la red y en los corpus: sobre "la web comocorpus"9.2. Ejemplos de actividades con concordancias en el aula de 2/L9.2.1. Concordancias y falsos amigos9.2.2. Concordancias y adquisición de lenguas afines9.2.3. Concordancias y variedades del espa?ol9.2.4. Concordancias, combinaciones y colocaciones en el aula de 2/L9.2.5. De las líneas de concordancia al texto "completo": corpus deprensa en línea9.2.6. Concordancias, corpus paralelos y enfoques contrastivos en elaula de 2/L10. Aplicaciones de las listas de frecuencias10.1. Listados de frecuencias en materiales para el E/2L10.2. Sobre las aplicaciones de los listados de frecuencias a laense?anza del léxico11. Aplicaciones de los corpus de aprendices11.1. Corpus de aprendices de 1L y de 2L11.2. Aplicaciones de los corpus de aprendices de espa?ol como 2L11.2.1. Corpus de aprendices y expresión escrita en E/2L11.2.2. Corpus de aprendices y expresión oral en E/2L11.2.3. Corpus de aprendices para aprender del error11.3. Corpus de aprendices disponibles en formato electrónico12. Aplicaciones de los corpus lematizados y de los corpus queincluyen información sintáctico-semántica12.1. Ejemplos de aplicaciones en el aula1

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Zařazení knihy Knihy ve španělštině Diccionarios, enciclopedias, atlas Gramaticas

• Plný název: Lingüística corpus enseñanza español
• Autor: MAR CRUZ PIÑOL
• Jazyk: Španělština
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 189
• EAN: 9788476358504
• ID: 20038219
• Nakladatelství: ARCO-LIBROS
• Hmotnost: 270 g
• Rozměry: 220 × 150 mm
• Rok vydání: 2012

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