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Více informací o knize Kinder lernen Sprache sprechen, schreiben, denken

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Schriftsprachliche und metasprachliche Entwicklungsprozesse werden als Teil des kindlichen Spracherwerbs begriffen. Eine dementsprechend erweiterte und veränderte Sprachstandsdiagnose ergibt ein differenziertes Bild kindlicher Spracherwerbsstörungen. Dies wird anhand von vier detaillierten Fallanalysen explizit dargestellt. Das von der Autorin konzipierte Instrument der Sprachlernbeobachtung zu Beginn der Schullaufbahn ist nicht nur ein Modell für die Schuleingangsdiagnose in der Schule für Sprachbehinderte, auch im Anfangsunterricht der Regelschule wird zunehmend auf eine individualisierende und differenzierende Lernstandsbeschreibung gesetzt werden.

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Zařazení knihy Knihy v němčině Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft Soziologie Methoden der empirischen und qualitativen Sozialforschung

• Plný název: Kinder lernen Sprache sprechen, schreiben, denken
• Autor: Ingrid Schmid-Barkow
• Jazyk: Němčina
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 302
• EAN: 9783631353516
• ISBN: 3631353510
• ID: 12613468
• Nakladatelství: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
• Hmotnost: 420 g
• Rozměry: 210 × 148 × 22 mm
• Datum vydání: 01. August 1999

Oblíbené z jiného soudku

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