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Los impulsores de esta metodología educativa llegaron a ella alplantearse estas preguntas: ?Cómo puede un solo profesor personalizarla educación de tantos estudiantes? ?Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar??Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieranel vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase aayudarlos con los conceptos que no entienden? De este modo nació la"clase al revés", que centra la atención en cada alumno y su propioritmo de aprendizaje.
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