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A presente pesquisa tem por objetivo investigar quais estratégias pedagógicas, considerando o uso da calculadora em sala de aula, podem tornar mais eficiente a percepçăo dos erros cometidos na manipulaçăo de estruturas aditivas e ... celý popis
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A presente pesquisa tem por objetivo investigar quais estratégias pedagógicas, considerando o uso da calculadora em sala de aula, podem tornar mais eficiente a percepçăo dos erros cometidos na manipulaçăo de estruturas aditivas e multiplicativas entre alunos de um 7ş ano do Ensino Fundamental. O estudo se constituiu em uma pesquisa qualitativa tendo como instrumento a utilizaçăo de dois jogos matemáticos: MAZE e HEX DA MULTIPLICAÇĂO. Embora muitos autores apoiem o uso da calculadora, ainda existem várias formas de resistęncia por parte de muitos professores em relaçăo a tal uso. Nesse sentido, săo levantadas algumas discussőes, que poderăo contribuir para ilustrar as potencialidades da utilizaçăo das calculadoras e dos jogos nas aulas de Matemática.
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