Kód: 20179907
Este trabalho reflete sobre o recurso ? ficç?o como estratégia de ensino de sociologia, a partir de experi?ncia de estágio de doc?ncia realizada em 2014. No exercício intitulado "conto sociológico", alguns textos remetiam a concep ... celý popis
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Este trabalho reflete sobre o recurso ? ficç?o como estratégia de ensino de sociologia, a partir de experi?ncia de estágio de doc?ncia realizada em 2014. No exercício intitulado "conto sociológico", alguns textos remetiam a concepç?es que contradiziam o retorno dado pelos alunos nos debates em sala, o que nos deu mostras de que a sociologia pode n?o lograr ?xito em abalar estruturas de pensamento. Supondo uma relaç?o entre esta esterilidade e a sua forma científica, o estudo se debruça sobre possibilidades de desenvolver o pensamento sociológico e agregar capital simbólico a partir da escrita, com a pretens?o de empoderar estudantes e compensar desigualdades linguísticas, valendo-se da mimesis artística e da narrativa ficcional para criar um espaço de crítica das representaç?es hegemônicas, de práticas discursivas que contribuam para atenuar a viol?ncia simbólica a que s?o submetidos os alunos do ensino médio ao se depararem com a aridez e a objetividade da linguagem científica.
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