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Seit einigen Jahren wird gefordert, den Mathematikunterricht auf individuelle Kompetenzen und Defizite der Schülerinnen und Schüler auszurichten. Um diese Forderung in der Unterrichtsrealität umzusetzen, muss sie fach- und inhaltsbezogen konkretisiert werden. Julia Voßmeier greift das Konzept der sogenannten Standortbestimmungen auf und untersucht, wie die durch schriftliche Standortbestimmungen gewonnenen Erkenntnisse über die individuellen Lernstände sowohl von den Lehrern als auch von den Schülern im Unterricht und für den weiteren Lernprozess genutzt werden können. Auf der Grundlage einer Untersuchung mit 600 Schülerinnen und Schülern aus den Schuljahren 2 bis 4 sowie deren Lehrkräften zeigt sie, dass die Potenziale der Standortbestimmungen zwar erkannt, aber nicht immer ausgeschöpft wurden.

Parametry knihy

• Plný název: Schriftliche Standortbestimmungen Im Arithmetikunterricht
• Podnázev: Eine Untersuchung Am Beispiel Inhaltsbezogener Kompetenzen
• Autor: Julia Voßmeier
• Jazyk: Němčina
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 548
• EAN: 9783834824042
• ISBN: 3834824046
• ID: 01782721
• Nakladatelství: Vieweg+teubner Verlag
• Hmotnost: 680 g
• Rozměry: 208 × 150 × 31 mm
• Datum vydání: 28. April 2012

Oblíbené z jiného soudku

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