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Dans la plupart des CRL, des étudiants-tuteurs guident leurs pairs dans l'apprentissage en autonomie des langues étrangčres. Ces męmes étudiants-tuteurs sont recrutés lors d'un entretien, afin de remplir diverses fonctions. Cependant, la responsabilité qui leur est confiée relčve de types distincts d'interventions évoluant au-delŕ de la fonction du monitorat. Dans certains cas, il se renforce par l'exercice d'une médiation de tutelle. Malgré cette polyvalence des fonctions, les étudiants-tuteurs ne reçoivent aucune formation spécifique pour exercer l'accompagnement en langues. Notre problématique pourrait donc ętre synthétisée autour des questions suivantes : qui est le tuteur dans les CRL ? Est-il formé ŕ favoriser l'autonomisation de l'apprenant ? Les analyses proposées dans cet ouvrage prennent appui sur un corpus composé de sept réponses ŕ un questionnaire d'enquęte recueillies auprčs de responsables pédagogiques, chargés du recrutement des tuteurs dans les CRL. Vingt-deux récits de vie réalisés auprčs de ces tuteurs viennent compléter notre corpus. Ce recueil de données a été effectué dans le but d'envisager les objectifs et les contenus d'une possible formation des tuteurs.

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Zařazení knihy Knihy ve francouzštině LITTÉRATURE GÉNÉRALE Essais littéraires

• Plný název: Profils et compétences du tutorat en Centre de Ressources en Langues
• Autor: Elizabeth Hernández-Freites, Nicole Biagioli
• Jazyk: Francouzština
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 188
• EAN: 9783639483321
• ID: 10936895
• Nakladatelství: Éditions universitaires européennes
• Hmotnost: 296 g
• Rozměry: 220 × 150 × 11 mm
• Datum vydání: 11. May 2016

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