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Neoinstitutionalistisches Denken und Forschen findet ein zunehmendes Interesse in der Erziehungswissenschaft. Institutionen stehen für eine gesellschaftliche Umwelt von Bildungsorganisationen, die Einfluss auf die Strukturen und Praktiken organisierten pädagogischen Handelns nehmen. Neoinstitutionalistische Anätze umfassen eine organisationstheoretische ebenso wie eine international komparative Perspektive und ermöglichen einen kritischen Blick auf aktuelle Steuerungsbemühungen im Bildungssystem. Der neue Band der Reihe 'Organisation und Pädagogik' legt erstmals deutsche Übersetzungen zentraler Grundlagentexte des Neoinstitutionalismus vor und präsentiert deren Anwendung in aktuellen empirischen Studien. Der Fokus der Analysen reicht von einzelnen Bildungsorganisationen über organisationale Felder bis hin zu international vergleichenden Analysen.
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