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Die in dem Band versammelten bildungshistorischen§Studien aus der Primarschulforschung befassen sich§in nationaler und internationaler Perspektive mit dem§Konstrukt des Schulwissens. Im Interessensfokus steht§zum einen das Schulwissen über Kinder, welches die§Schülerinnen und Schüler selbst beschreibt, zum anderen§das als vermittlungswürdig und -bedürftig ausgezeichnete§Schulwissen für Kinder. Zum Schulwissen über Kinder§erstrecken sich die Untersuchungen u.a. auf dessen professionsrelevante§Aussagen über ideales und defizitäres§Verhalten von Primarschulkindern wie über deren schulbedingte§Gesundheitsgefährdungen. Weiterhin wird unter§Problematisierung der schulhistorisch gepflegten Antithese§von Kind und Curriculum das in curricularen Ordnungen§verdeckt eingelagerte Wissen über Kinder identifiziert.§Zum Schulwissen für Kinder analysieren die Beiträge u.a.§dessen konfessionsbedingte Differenzen, die Inhalte und§Formate seiner medialen Präsentation und rekonstruieren§die vom vermittelten Wissen erwarteten politischen und§pädagogischen Wirkungseffekte. Zudem werden die schulischen§und außerschulischen Bedingungen zur Durchsetzung§neuen Schulwissens im historischen Prozess§untersucht.

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Zařazení knihy Knihy v němčině Geisteswissenschaften, Kunst, Musik Pädagogik Grundschule

• Plný název: Schulwissen für und über Kinder
• Podnázev: Beiträge zur historischen Primarschulforschung
• Autor: Margarete Götz, Michaela Vogt
• Jazyk: Němčina
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 280
• EAN: 9783781521063
• ISBN: 3781521060
• ID: 13500572
• Nakladatelství: Klinkhardt
• Hmotnost: 366 g
• Rozměry: 212 × 149 × 18 mm
• Datum vydání: 29. June 2016

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