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Die Studie dokumentiert und analysiert das Interesse an Chemieunterricht durch Schüler, die 1998 am Auswahlverfahren der Internationalen Chemie-Olympiade teilnahmen. Die Merkmale der Persönlichkeitsstruktur werden erfaßt. Chemie-Olympioniken trennen zwischen Chemie und Chemieunterricht. Sie zeigen eine ähnliche Distanz zum Chemieunterricht wie andere untersuchte Schülerpopulationen. Allerdings sind didaktisch-methodische Defizite von Chemieunterricht, welche die Olympioniken reklamieren, ohne Bedeutung für ein sachliches Interesse an Chemie. Die Untersuchung stützt sich u.a. auf das Repertory Grid (Kelly); sie bestätigt erstmals, daß Chemieinteresse Ausdruck einer spezifischen Persönlichkeitsstruktur der Schüler ist. In der Beschäftigung mit Chemie, zum Beispiel im Rahmen der Chemie-Olympiade, erlangen die Schüler eine «emotionale Kompetenz», die sich in Motivation, Selbstzufriedenheit und positivem Denken äußert und «kognitives Interesse» begründet.

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Zařazení knihy Knihy v němčině Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft Soziologie Methoden der empirischen und qualitativen Sozialforschung

• Plný název: Chemieunterricht im Urteil von Chemie-Olympioniken
• Autor: Bettina Labahn
• Jazyk: Němčina
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 99
• EAN: 9783631374498
• ISBN: 3631374496
• ID: 13924748
• Nakladatelství: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
• Hmotnost: 160 g
• Rozměry: 210 × 148 × 10 mm
• Datum vydání: 13. March 2001

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