Kód: 13722292
Ksiazka zalecana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji do pracy z uczniami majacymi specyficzne trudnosci w uczeniu sie ortografii - dysortografie. Gimnazjalisto! Licealisto! Po opracowaniu pierwszego zeszytu cwiczen warto konty ... celý popis
Zadejte do formuláře e-mailovou adresu a jakmile knihu naskladníme, zašleme vám o tom zprávu. Pohlídáme vše za vás.
Ksiazka zalecana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji do pracy z uczniami majacymi specyficzne trudnosci w uczeniu sie ortografii - dysortografie. Gimnazjalisto! Licealisto! Po opracowaniu pierwszego zeszytu cwiczen warto kontynuowac prace nad doskonaleniem umiejetnosci pisania wyrazow z literami "rz-z". Litery "rz-z" sluza do zapisu tak samo brzmiacej gloski (porownaj pierwsze gloski wyrazow np.: z aba rz eka), co jest przyczyna trudnosci w opanowaniu pisowni wyrazow z takimi gloskami. Dodatkowa trudnosc wynika z faktu, iz w niektorych wyrazach przy pomocy liter "rz-z" zapisuje sie takze gloske "sz" wymawiana w takich wyrazach jak "gorzko", "bagaz", "krzeslo" itd. Te roznice miedzy mowa, a pismem sa zrodlem wielu bledow ortograficznych. Jak to pojac? Jak to zapamietac? Autorka proponuje metode pracy bardzo zblizona do stosowanej w zeszycie 1., ktorej istota polega na zebraniu i uporzadkowaniu materialu wyrazowego w jak najbardziej logiczny uklad. Dzieki temu nauka ortografii okazuje sie latwiejsza. Uporzadkowanie obszernego materialu wyrazowego okazalo sie trudne, ale w koncu mozliwe. Oto przyklad: analiza uporzadkowanych wyrazow wykazala , ze czastka "rza-" rozpoczyna sie w jezyku polskim tylko jeden wyraz "rzadko"(i inne jego formy np. rzadkosc, rzadszy itd.). Wszystkie inne wyrazy rozpoczynaja sie czastka "za-". Sprawdz to w zeszycie cwiczen na s. 32. Warto to zapamietac! I takich przykladow jest znacznie wiecej. Prace nalezy rozpoczac od analizy wstepu zamieszczonego na s. 1 - 7 zeszytu cwiczen i przedstawionych w nim tabelek, ktore stanowia logiczny, uporzadkowany uklad wiedzy ortograficznej dotyczacy sposobu zapisu liter "rz", "z" w roznych wyrazach. Najpierw uczen pracuje nad wyrazami z "rz"wymiennym na "r" (s. 6-13), potem nad wyrazami z "z" wymiennymi na "g", "s", "z" "z", "zi", "dz", "h" (s. 14-23). Pisownia tych wyrazow sprawia uczniom duzo trudnosci, wiec cwiczenia musza byc prowadzone bardzo starannie. I tak w kolejnosci zaznaczonej w tabelkach na s. 4-5 i w spisie tresci na s. 68. uczen utrwala pisownie kolejnych wyrazow z "rz" i "z", ktorych w jezyku polskim jest bardzo duzo. Zachowany jest porzadek, wyeliminowany chaos. Nie nalezy sie spieszyc! Po wykonaniu wszystkich cwiczen uczen bez trudu wykona cwiczenie utrwalajace ze strony 65. Powodzenia!
Zařazení knihy Knihy v polštině Nauki społeczne, humanistyczne, ekonomiczne Językoznawstwo Ortografia. Pisownia. Stylistyka
Osobní odběr Praha, Brno a 12903 dalších
Copyright ©2008-24 nejlevnejsi-knihy.cz Všechna práva vyhrazenaSoukromíCookies
Nákupní košík ( prázdný )