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Die wachsende Heterogenität der Klassenzusammensetzung wird sowohl seitens der pädagogischen Praxis als auch seitens der Erziehungswissenschaft kontrovers beurteilt. Unklar ist nicht zuletzt, ob mit steigender sprachlich-kultureller und sozialer Heterogenität der Schülerschaft das Leistungsniveau und die Leistungsdisparität in Schulklassen negativ beeinflusst werden. Der vorliegende Band leistet im Rahmen eines mehrebenenanalytischen Zugangs einen bedeutsamen Beitrag zur Klärung der noch wenig untersuchten Thematik. Empirische Grundlage bildet eine Untersuchung in 42 dritten Primarschulklassen im Kanton Bern, bei der unterschiedliche Datenquellen (Eltern, Lehrpersonen, Schülerinnen und Schüler) genutzt und verschiedene Instrumente (standardisierte Schulleistungs- und psychometrische Tests, Fragebogen) eingesetzt wurden. Ein ausführlicher Forschungsüberblick und die Ergebnisse der eigenen Studie ermöglichen der Autorin, Verbesserungsmöglichkeiten für Schule und Unterricht aufzuzeigen.

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Zařazení knihy Knihy v němčině Geisteswissenschaften, Kunst, Musik Pädagogik Pädagogik - Allgemeines

• Plný název: Schulleistungen und Heterogenität
• Podnázev: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung der Bedingungsfaktoren der Schulleistungen am Ende der dritten Primarschulklasse
• Autor: Tamara Carigiet Reinhard
• Jazyk: Němčina
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 423
• EAN: 9783258077413
• ID: 01466780
• Nakladatelství: Haupt
• Hmotnost: 657 g
• Rozměry: 222 × 154 × 33 mm
• Datum vydání: 08. March 2012

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