Mohlo by se vám také líbit

Informovat o naskladnění knihy

Více informací o knize Paradygmaty ksztalcenia studentow i wspierania rozwoju nauczycieli akademickich

• Parametry knihy
• Anotace
• Oblíbené z jiného soudku

Anotace knihy

Ksiazka podejmuje nieobecne w polskiej literaturze rozwazania nad ulokowaniem dydaktyki szkoly wyzszej na mapie paradygmatow wyroznianych w pedagogice. Potrzeba napisania pracy - podejmujacej probe ukazania specyfiki akademickiego ksztalcenia, dokonania charakterystyki samej dydaktyki akademickiej oraz w pewien sposob porzadkujacej jej struktury teoretyczne - wyrosla przede wszystkim z doswiadczen w prowadzeniu zajec z doktorantami przygotowujacymi sie do wejscia w role dydaktyka i nauczycielami akademickimi a takze z wlasnego namyslu autorki nad zroznicowaniem teoretycznym tej dyscypliny. Pierwszym celem podjetej pracy jest ukazanie specyfiki akademickiego ksztalcenia. Przyblizone zostaja kolejno watki zwiazane z mysla o ksztalceniu uniwersyteckim wzorowanym na tradycji Humboldowskiego uniwersytetu liberalnego, a takze nakreslone zostaja pola dyskusji decydujace o celach i ksztalcie edukacji na poziomie wyzszym. Podjeta zostala problematyka zakorzenionego a wywiedzionego z tradycji mitu uczenia sie od mistrza w relacji "mistrz-uczen", ktora z jednej strony intuicyjnie okresla sposob ksztalcenia studentow, z drugiej zas pokutuje w mysleniu o przygotowywaniu mlodej kadry do podjecia zawodu nauczyciela akademickiego. Kolejny cel pracy, jakim jest ujecie dyscyplinarne dydaktyki akademickiej wymagal podjecia badan w okreslenia zwiazkow dydaktyki akademickiej z dydaktyka ogolna, z dydaktykami przedmiotowymi, z naukami pomocniczymi oraz spoleczna "praktyka" ksztalcenia. Rezultatem badan jest pedagogiczne i jednoczesnie multidyscyplinarne ujecie omawianej dyscypliny. Podjetej pracy postawiony zostal takze cel rekonstrukcji mozliwych paradygmatow dydaktyki akademickiej. Wyroznione zostaly cztery paradygmaty dydaktyki akademickiej: behawiorystyczny, humanistyczny, konstruktywistyczny oraz krytyczno-emancypacyjny. Kazdy opisywany zarys paradygmatu dydaktyki akademickiej jest traktowany jako pewnego rodzaju konstrukcja teoretyczna laczaca wizje procesu ksztalcenia studentow oraz wspierania rozwoju nauczycieli akademickich z teoretycznymi podwalinami konstytuujacymi rozwiazania praktyczne. Wartoscia pracy jest zwrocenie uwagi na dwa zasadnicze aspekty procesu ksztalcenia w uniwersytecie; jednym jest ksztalcenie studentow, zas drugim - przygotowanie nauczycieli akademickich do wypelniania ich zadan dydaktycznych. Ksiazka jest pierwszym w Polsce opracowaniem teoretycznych podstaw akademickiego ksztalcenia oraz wspieranie rozwoju nauczycieli akademickich. Praca podejmuje nieobecne w polskiej pedagogice rozwazania nad ulokowaniem dydaktyki szkoly wyzszej na mapie paradygmatow wyodrebnianych w pedagogice.

Parametry knihy

Zařazení knihy Knihy v polštině Nauki społeczne, humanistyczne, ekonomiczne Pedagogika. Oświata i szkolnictwo Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja

• Plný název: Paradygmaty ksztalcenia studentow i wspierania rozwoju nauczycieli akademickich
• Autor: Sajdak Anna
• Jazyk: Polština
• Vazba: Pevná
• Počet stran: 504
• EAN: 9788378504061
• ISBN: 8378504069
• ID: 12938762
• Nakladatelství: Impuls
• Hmotnost: 930 g
• Rozměry: 235 × 160 mm
• Datum vydání: January 2015

---

---

---