Kód: 01860063
Die Autorin war in einer Erziehungsberatungsstelle und einer psychosozialen Beratungsstelle tätig, bevor sie an der Schule für Körperbehinderte in Münster eine Diagnose- und Therapiekonzeption für leicht hirnfunktionsgestörte Kind ... celý popis
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Die Autorin war in einer Erziehungsberatungsstelle und einer psychosozialen Beratungsstelle tätig, bevor sie an der Schule für Körperbehinderte in Münster eine Diagnose- und Therapiekonzeption für leicht hirnfunktionsgestörte Kinder entwickelte. Das hier vorgestellte Beobachtungsverfahren greift diese Erfahrungen auf, richtet sich aber auch allgemein an Grundschullehrer, Erzieher und Beratungseinrichtungen, die bei Kindern von 5 bis 8 Jahren z. B. wissen wollen, wie weit diese Kinder im Bereich der Händigkeit, der Schreibmotorik, der visuellen Wahrnehmung etc. entwickelt sind. Mit diesem Beobachtungsverfahren liegt zugleich zum ersten Mal ein kindgemäßes Verfahren vor, das die Kinder auf spielerische Art zum Zeigen ihrer Leistungen ermuntert.§Interessenten: Sonderschullehrer, Grundschullehrer 1.-3. Klasse, Erzieher in Kindergärten und Tagesstätten, Motopäden, Ergotherapeuten, Mitarbeiter in Beratungsstellen (Psychologen, Sozialpädagogen), Heilpädagogen§Zielgruppe: Kinder v. 5-8 Jahren
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