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Este libro aborda el tema del reconocimiento y validación decompetencias desde la perspectiva del lifelong learning, presentandomodelos teóricos y aplicaciones prácticas basados en resultados dediversas investigaciones. Esta perspectiva constituye un nuevo modelopara la formación. En este sentido, las experiencias de aprendizajeinformal suponen la mayor parte de las oportunidades formativas de lapoblación adulta. El análisis de la experiencia constituye unapráctica crucial para los procesos de formación y necesita de unapuesta a punto de métodos y procedimientos acordes a la reconstrucción reflexiva del aprendizaje informal. Por ello, es fundamental elreconocimiento del derecho al aprendizaje durante toda la vida, en unescenario de vida en el que los saberes y las competencias sepresentan como grandes fuerzas para la inclusión o exclusión social.Este derecho se concreta en la puesta en marcha de la validación ycertificación de competencias. De este modo, se impulsa la mejora delos sistemas de formación, desde una óptica de conciliación con losdiferentes roles que caracterizan la vida de los adultos, de sinergiacon el territorio y de políticas activas para promover un desarrollosostenible de tipo social y económico.
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